播州区紧紧围绕办人民满意教育，聚焦“机构设置、领导职数设置、科学调配教师”三个关键，通过整合中小学校、规范设置领导职数、消化富余教师等方式，提高编制使用效益和教师管理效能，激发教师队伍活力，服务和支持教育事业高质量发展。

　　一、整合资源，规范设置机构。为进一步提高机构编制资源使用效益，精简中小学管理人员，播州区科学调整校点布局，将铁厂镇中心学校、铁厂中学等20所中小学整合为10所，整合后，领导职数减少17个，内设机构减少13个。同时，按照精简高效原则规范设置播州区实验学校等25所学校内设机构及领导职数，规范设置后，25所学校内设机构4到6个，内设机构领导职数4到9名，通过合理配置管理机构和管理人员，进一步提高学校管理工作效能。

　　二、坚持党的领导，规范设置领导职数。坚持和加强党对中小学校的全面领导，认真贯彻落实中央、省、市关于建立中小学党组织领导的校长负责制的相关文件精神，播州区先后规范设置63所学校党组织领导职数，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，将学校基层党组织建设成为教书育人的坚强战斗堡垒。

　　三、加强教师管理，逐步消化富余教师。一是根据学校超缺教师实际、学校层级、学科需求，制定《遵义市播州区中小学教职工调整方案》，通过公开选调、组织交流等方式将富余教师交流到师资紧缺学校工作，2022年以来，从富余学校选调教师140人补充到城区学校，在城镇中小学间选派交流教师230人。二是严格执行《遵义市播州区强化中小学机构编制管理消化超编人员工作方案》，年初通过预测一年内学生增减数和教师自然减员数，科学制定中小学年度用编补员计划，通过严控区外进人计划数、设置学科计划、加大区内选调力度等方式充分发挥用编补员计划的调控作用，切实严控新增财政供养人员、分流区内中小学富余教师，让中小学教学资源配置更加合理，2021年至今，全区中小学共消化超编117人。